925个！专业撤销数量创新高

日前，教育部公布了《2022年度普通高等学校本科专业备案和审批结果》。本年度各高校共撤销专业925个，达到近五年新高。

(资料图)

具体来看，信息管理与信息系统专业被27所高校撤销，继2021年之后再度成为被撤销最多的专业；其后撤销数量较多的专业还有公共事业管理（23个）、市场营销（22个）、产品设计（21个）、信息与计算机科学（21个），撤销数量超过20个。

从近五年的专业撤销数据统计中看，2018-2022年共撤销专业3030个。

信息管理与信息系统撤销总量最多，有100所高校撤销了该专业；排在五年专业撤销榜前10位的分别还有公共事业管理、服装与服饰设计、产品设计、信息与计算科学等。并且这些专业撤销数量已多年位居前列。

专业被撤销的多重理由

至于这些专业短期内被大量撤销的原因，通过相关信息梳理可知理由可能是多方面的：

第一，开设过多，需求减少，毕业生供过于求。

2021年《中国新闻周刊》的一篇报道已关注到了公共事业管理专业过去五年撤销数量居首且逐年递增的现象。

文章中谈到，90年代中国兴起建设综合性大学的热潮，一时间名头好听的管理类专业仓促上马。据统计，从2000年到2017年，中国开办公共管理类专业的院校数量几乎翻了10倍。

但由于高校争相举办，人才培养超过了社会需求，导致毕业生无法在人才市场被吸收，曾经的“热门专业”也就成了今天的“过剩专业”。

《2022年中国本科生就业报告》数据即显示，2021届公共事业管理专业本科生毕业半年后仅有51%从事和专业相关工作，主要从事的也都是文员、行政秘书和行政助理等基础性工作岗位。

第二，高校集中力量做好强项，主动砍掉弱专业。

如果高校为追求专业扩张，“冲动”之下开设专业可能带来的另一个问题是，学校原本并不具备办好专业的能力。

比如近五年撤销较多的服装与服饰设计专业，由于不少开设该专业的大学原本并没有纺织和美术学科背景，专业又不属于学校优势学科，后续办学中得到学院支持不足，也就很难有好的发展。

尤其“双一流”建设的启动，引导高校办学不再求大、求全，而是要集中力量做办好特色、优势专业。高校主动砍掉与本校优势学科相差较远，且办学实力弱的专业也就顺理成章。

第三，追求学科交叉，却没能办出特色。

一些专业将注重学科交叉作为办学特点，初衷是好的。但如果在实际教学中只是简单拼凑，“样样学，样样松”，就会使毕业生在就业市场上反而没有优势。

以教育技术学为例，中国教育科学研究院副院长马陆亭在接受媒体采访中曾表示，该专业“信息化路向的相对计算机专业太浅，教育学路向则研究边界不明朗。除了办出特色的专业点，一些一般的院校存在困惑，因此取消了专业。”

类似的还有信息与计算科学，一个以信息领域为背景的数学类专业。“只有很少的学校会开设计算机课程，学生主要是学数学课程，想当程序员只能靠自学。”这让毕业生在今天的就业市场上难免尴尬。

第四，为适应社会新需求将专业“升级”。

如果对照近五年撤销和新增备案较多专业榜单，还会发现一个有趣的现象。一些撤销专业大户，能在新备案专业榜中找到一个同一专业类的“新兴专业”。

比如同属管理科学与工程类专业的信息管理与信息系统、大数据管理与应用。根据《2022年中国本科生就业报告》数据，信息管理与信息系统是10大热门高薪专业，2021届本科生毕业半年后月收入达到6420元。该专业连续多年成为专业撤销大户的主要原因之一，可能是在一些高校的专业调整中，新设了大数据管理与应用专业成为其“进阶版”。根据统计，近五年“大数据管理与应用”新增备案数量排名年年居前，累计达到460个。

再如广播电视学、网络与新媒体都是新闻传播学类专业，前者带着明显的传统媒体时代烙印，五年内从26所大学的专业目录中消失，而“网络与新媒体”被155所大学新增备案。

同为公共管理类专业公共事业管理、健康服务与管理也是如此。在国人对健康关注度大幅提升的时代背景下，“公共事业管理”虽被97所高校撤销，但更加聚焦为健康管理公司、体检中心、社区服务机构等进行健康教育、提供咨询指导培养人才的“健康服务与管理”专业近五年共有86所大学开设。

由此可见，一些专业的撤销是高校为顺应社会发展、产业革新将专业进行了“升级”，以培养更符合岗位新需求的专业人才。

近日，教育部等五部门印发《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》（以下简称《改革方案》），就调整优化高等教育学科专业设置工作作出部署安排。

《改革方案》提出，到2025年，优化调整高校20%左右学科专业布点，新设一批适应新技术、新产业、新业态、新模式的学科专业，淘汰不适应经济社会发展的学科专业。

一系列政策引导下，近年来福建、江西、安徽等省陆续出台推进高校进行学科专业结构优化调整进行学科专业结构优化调整的指导意见。围绕产业创新发展需求，大力调整专业布局，压减停撤错位、过剩低质专业成为各地的重要举措。

未来伴随社会经济快速发展，大学里无论专业的撤销还是新增都将成为一个新常态。高校在专业建设中又如何及时做出培养数量和质量上的优化调整？

“学校层面加强学科专业发展规划，每年根据社会人才需求、学校办学定位、办学条件等，对本校学科专业设置调整进行专题研究……完善学科专业建设质量保障机制，定期开展学科专业自评，健全年度报告制度；省级层面加强学科专业设置统筹、严格学科专业检查评价、开展人才需求和使用情况评价。”

《改革方案》已为各校、各地调整优化高等教育学科专业设置具体举措指明了工作方向。

主要参考文献：

[1] 俞杨. 曾经那么火的专业，如今本科专业撤销榜第一[EB/OL]. [2021-11-13]. 中国新闻周刊.

[2]伍素文. 盘点那些短命的专业：为什么就业市场火热专业却撤销了？[EB/OL]. [2019-05-10]. 21世纪经济报道.

[3]张馨予. 填志愿比高考还难，想报服装设计专业的看过来[EB/OL]. [2019-06-13]. 界面新闻.

[4] 柴如瑾, 田宇欣. 本科专业为何这样调整[N]. 光明日报, 2021-03-05(10).